Over NEI voor kinderen

Kinderen die in deze tijd geboren worden lijken steeds gevoeliger te zijn.

Ze hebben de wereld iets te vertellen. In de media wordt steeds meer aandacht geschonken aan de spiritualiteit waarmee jongeren zich meer en meer bezig houden. Zij maken zich steeds meer los van het ‘oude’ denken, negatief en vanuit vaste waarden en normen. Weg van de innerlijke tweestrijd, binnen vaste kaders, naar een tijd waar alles er mag zijn zoals het is. Steeds meer proberen zij open te staan voor de nieuwe tijd en willen deze tijd zonder ‘ballast’ ingaan zich bezig houdend met hun eigen bewustzijn en hun spirituele ontwikkeling.

Deze kinderen lijken een wijsheid in zich te hebben die ons als volwassenen soms versteld doet staan. Wijsheid waarvan wij veel kunnen leren.

Dat deze kinderen op veel weerstand stuiten lijkt een bijna logisch gevolg.

Ze worden met argusogen bekeken, worden als lastig, vervelend of te bijdehand ervaren.

Het is belangrijk dat deze kinderen de begeleiding krijgen die ze nodig hebben om hun missie hier op aarde te volbrengen. Zodat ze mogen zijn wie ze zijn.

De kinderen van deze tijd komen vaak in het psychiatrisch circuit terecht waar ze een stempel krijgen als ADHD, PDD-NOS, of nieuwetijdskind.

Ze kunnen last hebben:

·       Problemen met leeftijdsgenootjes

·       leer- en gedragsproblemen  

·       concentratieproblemen  

·       agressie 

·       watervrees  

·       faalangst 

·       bedplassen 

·       en andere problemen

 

Met de emoties die hierbij een rol spelen kunnen kinderen met NEI-therapie geholpen worden. De kinder-NEI werd ontwikkeld door Wilma Klein net als de methode voor het ongeboren kind (zie links).

Het testen van kinderen zal vrijwel altijd via één van de ouders gebeuren. Het is van belang dat beide ouders achter de therapie staan omdat beide ouders het kind zullen moeten ondersteunen bij het bewustwordingsproces.

Het kan echter zo zijn dat bij de intake duidelijk wordt dat er eerst met vader en/of moeder gewerkt moet gaan worden. Als zij inzicht krijgen in hun blokkades en belemmeringen heeft dit vaak al zo’n positieve werking op het kind dat behandelen van het kind bijna niet meer nodig is.

Als een kind met kritiek leeft,
leert hij te veroordelen.

Als een kind met vijandigheid leeft, 
leert hij te vechten.

Als een kind met spot leeft,
leert hij verlegen te zijn.

Als een kind met schaamte leeft,
leert hij zich schuldig te voelen.

Als een kind met tolerantie leeft,
leert hij geduldig te zijn.

Als een kind met bemoediging leeft,
leert hij vertrouwen te hebben.

Als een kind met loftuiting leeft,
leert hij te waarderen.

Als een kind met eerlijkheid leeft,
leert hij rechtvaardigheid.

Als een kind met zekerheid leeft,
leert hij geloof te hebben.

Als een kind met goedkeuring leeft,
leert hij van zichzelf te houden.

Als een kind met acceptatie en vriendschap leeft,
leert hij liefde in de wereld te vinden.

Dorothy Law Nolte

 

 

 

 

 

.